1. Modelo Galvis
- Título del modelo de evaluación: Modelo de evaluación GALVIS
- Descripción:
Propuesto por Álvaro Galvis en el año 2000, este modelo busca evaluar la calidad integral de los RED más allá del diseño o apariencia, centrándose en su capacidad para generar aprendizajes significativos, la claridad en la comunicación de contenidos y el correcto funcionamiento técnico. Destaca por su enfoque formativo y contextual, que privilegia la evaluación en entornos reales con participación activa de la comunidad educativa
- Criterios de evaluación:
Galvis estructura la evaluación en tres dimensiones principales:
-Calidad pedagógica: Evaluación del diseño instruccional, adecuación a objetivos educativos y adecuación didáctica.
-Calidad comunicativa: Claridad, coherencia, organización y calidad del contenido presentado.
-Calidad técnica: Funcionalidad, usabilidad, accesibilidad y estabilidad técnica del recurso.
Cada dimensión incluye subcriterios que explicitan aspectos específicos para una valoración detallada.
- Métrica o escala de valoración:
Se utiliza una escala cualitativa de tres niveles para cada dimensión:
-Bajo: El recurso no cumple con los criterios.
-Medio: Cumple parcialmente con los criterios.
-Alto: Cumple completamente con los criterios.
Esta valoración cualitativa se complementa con justificaciones escritas que profundizan en los aspectos evaluados para dar mayor riqueza al análisis.
- Metodología:
La evaluación se realiza mediante un enfoque participativo y formativo que implica:
-Observación directa del uso del recurso en contextos educativos reales.
-Entrevistas y encuestas a usuarios como docentes y estudiantes para recoger sus experiencias.
-Revisión técnica del recurso para valorar su funcionamiento.
-Inclusión de toda la comunidad educativa para asegurar un análisis contextualizado y ajustado a necesidades locales.
Este enfoque permite adaptar el recurso para mejorar su efectividad educativa en función de evidencias concretas.
- Instrumento de evaluación:
El instrumento principal es una planilla o rúbrica de evaluación que incluye los criterios y subcriterios distribuidos en las tres dimensiones. Los evaluadores escriben valoraciones cualitativas acompañadas de justificaciones para cada criterio, facilitando una evaluación formativa y cualitativa del recurso educativo digital.
En resumen, el modelo GALVIS proporciona una evaluación integral, contextual y participativa de recursos educativos digitales, con énfasis en aspectos pedagógicos, comunicativos y técnicos, utilizando una métrica cualitativa de tres niveles y basada en la experiencia real de los usuarios.