2. Modelo REEVES

• Título del modelo de evaluación: Modelo de evaluación de calidad de recursos educativos digitales REEVES

• Descripción:

El modelo REEVES propone un marco para la evaluación de la educación basada en computadores (EBC), incluyendo 14 dimensiones pedagógicas basadas en teorías y conceptos de aprendizaje. Estas dimensiones analizan tanto el diseño como la implementación del recurso educativo digital (RED), buscando valorar cómo estos impactan el aprendizaje, la motivación y la adaptación a diferentes necesidades

• Criterios de evaluación.

Los 14 criterios o dimensiones pedagógicas son:

Epistemología: teorías sobre la naturaleza del conocimiento.

Filosofía pedagógica: enfoques instructivistas o constructivistas.

Psicología subyacente: fundamentos psicológicos aplicados.

Orientación a objetivos: claridad y enfoque de metas educativas.

Validez experiencial: realismo y aplicabilidad.

Rol del docente: funciones que puede tener el profesor.

Flexibilidad del programa: adaptabilidad y personalización.

Valor del error: enfoque sobre la importancia del aprendizaje con errores.

Motivación: aspectos motivacionales intrínsecos y extrínsecos.

Adaptación a diferencias individuales.

Control del aprendizaje: autorregulación y seguimiento.

Actividades del usuario: participación y tipo de ejercicios.

Apoyo al aprendizaje cooperativo y colaborativo.

Sensibilidad cultural.

• Métrica o escala de valoración.

La escala es numérica, generalmente de 1 a 5 puntos:

1: Muy deficiente

2: Deficiente

3: Aceptable o moderado

4: Bueno o alto

5: Excelente o muy alto

Cada criterio recibe una puntuación que permite un análisis detallado y cuantitativo del recurso.

• Metodología.

La evaluación se realiza a través de un análisis detallado del recurso digital en sus dimensiones pedagógicas y técnicas. Se utilizan diversas técnicas como revisión documental, observación directa, encuestas a usuarios y pruebas prácticas. La idea es evaluar tanto el diseño conceptual como la implementación práctica del RED, generando informes que guíen mejoras.

• Instrumento de evaluación.

El instrumento suele ser un cuestionario o rúbrica basado en los 14 criterios, con preguntas o ítems que permiten puntuar cada dimensión con la escala de 1 a 5. Este formato facilita la comparabilidad entre recursos y la identificación precisa de fortalezas y debilidades. Algunos instrumentos incluyen espacio para anotaciones o recomendaciones cualitativas 

El modelo de Reeves se orienta a la evaluación de programas y entornos de aprendizaje mediados por tecnología. Plantea 14 dimensiones que consideran aspectos pedagógicos, tecnológicos y contextuales, proponiendo una evaluación integral más allá de lo técnico.